توضیحات محصول
تذکر مهم : برای دانلود پایان نامه مقایسه سلامت روانی دانشجویان دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی با دانشجویان دانشکده علوم پایه و سایر مطالب سایت نسبت به خرید اشتراک ویژه اقدام نمایید. پس از خرید اشتراک ویژه به تمامی مطالب سایت دسرسی رایگان خواهید داشت.
خرید هم بصورت تکی هم بصورت اشتراک ویژه امکان پذیر است. در این پست از سایت غنی فایل، دانلود تحقیق مقایسه سلامت روان دانشجویان را برای شما قرار داده ایم. این مقاله در قابل فایل ورد و قابل ویرایش آماده خربد و دانلود می باشد.
(پس از خرید، تا مادام العمر هر زمانی که تمایل داشتید با رمز کاربری خود وارد پنل سایت شده و فایل مورد نظر را از بخش خرید ها (کاملا رایگان بدون افزایش قیمت) دانلود نمایید)
جهت ارتباط با ما با شماره 09179916954 از طریق پیامرسان های ایتا و آی گپ و روبیکا در تماس باشید. در سریعترین زمان ممکن بررسی و نتیجه ارسال خواهد شد.
در ادامه توضیحات تکمیلی این پایان نامه در رابطه با مقایسه سلامت روانی را مشاهده می نمایید.
تعداد صفحات: 88 صفحه.
فرمت فایل: ورد و word قابل ویرایش.
موضوع: پایان نامه مقایسه سلامت روانی دانشجویان دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی با دانشجویان دانشکده علوم پایه.
پایان نامه جهت اخذ درجه .......
تکه ای از این تحقیق در رابطه با سلامت روان را مشاهده می نمایید.
در فایل دانلودی همه چیز مرتب و منظم می باشد.
چكيده:
دراين پژوهش به بررسي مقايسه سلامت رواني دانشجويان دانشكده علوم تربيتي و روانشانسي با دانشجويان دانشكده علوم پايه دانشگاه شهيد بهشتي پرداخته شد.
سوالهاياين پژوهش آن بوده است كه آيا بين سلامتي رواني دانشكده علوم تربيتي با دانشجويان علوم پايه تفاوت معني داري وجود دارد ؛
و سوال دوم بهاين شكل بود كه آيا بين سلامت رواني دانشجويان پسر دانشگاه علوم تربيتي روا نشناسي با دانشجويان پسر دانشگاه علوم پايه تفاوتهاي معنا داري وجود دارد ؛
و سوال سوم بهاين شكل بود كه آيا بين سلامت رواني دانشجويان دختر دانشگاه علوم تربيتي با دانشجويان دختر علوم پايه تفاوت معني داري وجود دارد؟
و سوال چهارم بهاين مورد پرداخته بود كه آيا بين سلامتي رواني دانشجويان دختر دو دانشكده با دانشجويان پسردو دانشكده تفاوت معني داري وجود دارد؟
جامعه آمارياين پژوهش همه دانشجويان دودانشكده بود كه از بيناين دانشجويان دو دانشكده تعداد 100 نفر به ‹‹ عنوان نمونه، از هر دو دانشكده با روش نمونه برداري تصادفي ساده انتخاب شد
ابزار گرد آوري اطلاعات دراين پژوهش عبارت بود از آزمون سلامت رواني (scl-90-R). روش تحقيق دراين پژوهش روش همبستگي بود. ـ آزمون t براي دو گروه مستقل.
بررسي سولات دراين پروژهش حاكي از آن است كه ارتباط معني داري بين سلامت رواني دانشجويان دانشكده علوم تربيتي و علوم پايه وجود نداشت و در مورد سوال دوّم و سوم هم سلامت رواني دانشجويان پسر و دانشجويان دختر دو دانشكده هم نتيجه مانند
سوال اول بود يعني تفاوت معناي داري بين سلامت رواني آنها وجود نداشت ولي در مورد سوال چهارم نتيجه بر عكس بود يعنياينكه تفاوت معناي داري
بين سلامت رواني دانشجويان دختر دو دانشكده در مقايسه با دانشجويان پسر دو دانشكده وجود داشت بهاين معني كه سلامت رواني دانشجويان پسر دو دانشكده بيشتر از سلامت رواني دانشجويان دختر دو دانشكده بوده است.
فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل اوّل:
1- مقدمه 2
2- بيان مسئله 10
3- سوالهاي پژوهشي 13
4- اهداف پژوهش 13
5- اهميت و ضرورت پژوهش 14
6- متغيرها و تعاريف مفهوميو عملياتي آنها 15
7- خلاصه مباحث مطرح شده 17
فصل دوم:
8- پيشينه تحقيق 18
9- تاريخچه بهداشت رواني 19
10- تعريف سلامت رواني و نظريه هاي شناختی ارائه شده 44
11-هدف اصلي بهداشت رواني و ديدگاههاي روان تحليلگري و انسانگري در مورد بهداشت رواني 44
الگوی شخصیت سالم از دیدگاه رفتارگرایی 52
11-الگوي شخصيت سالم از ديدگاه پرلز 53
نظریه عقلانی هیجانی الیس 55
12-ديدگاه اريسكون در مورد مشخصات افراد سالم 57
انسانها دارای شخصیت سالم از نظر الکساندر 58
13-ديدگاه انجمن ملي بهداشت جهان درباره افراد داراي سلامت
ذهني و رواني 59
14-ديدگاه های نظري دربارة سلامت رواني 60
الف ـ نظريه سيستم ها 60
ب ـ وديكود اكولوژيكي 62
ج ـ مفهوم تعادل حياتي 65
فصل سوم:
روش تحقيق 68
طرح تحقيق 69
انتخاب نمونه يا نمونه گيري 70
جامعه آماري 70
تعداد نمونه 71
روش نمونه گيري 71
معرفي ابزار پژوهش و پايايي آنها 71
روش جمع آماري اطلاعات 72
روش آماري 73
فصل چهارم:
تجزيه و تحليل آماري 74
فصل پنجم:
بحث و نتيجه گيري 88
پيوستها
منابع
**************************
مقدمه:
هزاره سوم ميلادي در شرايطي آغاز ميگردد كه جهان كماكان درگير مشكلات عديدهاي چون تغييرات اجتماعي و پيامدهاي آن در ابعاد رواني ـ اجتماعي انسان است.
پيشرفت و توسعه علي رغم آنكه تسهيلات فراواني به همراه داشته است اما در برگيرنده مشكلات اساسي نيز هست.
بدين ترتيب موضوع تغييرات اجتماعي و پيامدهاي آن د رتعليم و تربيت و سلامت رواني يا بيماريهای مرتبط با ان ،افزايش رضايتمندي از زندگي يا كاهش آن و هزاران موضوع ديگر ازاين دست پيش روي محققان است.
از آنجا كه بهداشت رواني پديدهاي رواني ـ اجتماعي، نيازمند درك و تفسير درست از مسائل مرتبط است و بايد آن را در چهارچوب عوامل اساسي زمينه ساز و
يا در ارتباط مستقيم با عوامل زيانبخش براي سلامتي مورد توجه استاين موضوع از آن جهت مهم است كه فراتر از متغيرهاي مستقل و جداگانهاي كه به طور طبيعي نقش اساسي خود را در سلامت رواني و يا بيماريايفا ميكنند.
عوامل مشترك را نيز را كه درايجاد يا تسهيل اختلافات رواني برعهده دارد مورد توجه قرار داده است و با رويكردي كل نگر به تنظيم چهارچوب موثر ميپردازيم.
تغييرات شرايط اجتماعي،طي دو دهه گذشته،موجب تغييرات بنيادين در سطح خانواده و دوستان از يك سو و نيز موجب تغييرات وسيعي در تعليم و تربيت و شيوه هاي آن و نيز سبك هاي زندگي از سوي ديگر گرديده است
صرف نظر از مشكلات جاري كه ميتواند ما حصل شرايط بد اقتصادي و توسعه نيافتگي باشد دگرگوني هاي پي در پي در الگوهاي زندگي تغيير درمطالبات اجت
****************
بالاهنگ و همكاران د رمطالعهاي كه با استفاده از GHQ در شهر كاشان در سال 74 داشته اند ميزان شيوع اختلال رواني را 75/23 گزارش كرده اند.
آنها بعداز غربالگری استفاده از سياهه مصاحبه باليني بر اساس ملاكهاي تشخيص DSM-3-R تنظيم ميشود افراد مشكوك را مورد بررسي قرار ميدهند و در نتيجه اعتبار و پايايي پرشنامه فوق نيز تعيين ميشود.
براساس تحقيق فوق ميزان شيوع اختلالات خلقی 75/11% و اختلال اضطراب 08/8% برآرود شده. همچنين ارتباط معني داري بين متغيرهاي سن و جنس ـ تحصيلات ـ وضعيت تاهّل ـ وضعيت اشتغال و سابقه بيماري رواني در خانواده فرد
مورد بررسي يا ميزان ابتلايايشان به بيماري رواني گزارش كرد و در بررسي پايايي پرسشنامه سلامت عمومي28 سوالي با روش بازآزمايی معني داري را بالاتر از 001/0 نشان دادند.
حساسيت 88% و ويژگي 78% براي مردان با نقطه برش 22 و حساسيت 88% و ويژگي 79% براي زنان با نقطه برش 21 عنوان شد.
همچنين شيوع اختلالات 5/31% و براي مردان 2/15% گزارش نمودند (بالاهنگ ـ و همكاران، بررسي همه گير شناسي اختلال رواني در شهر كاشان ـ فصلنامه انديشه و رفتار، سال دوم، شماره 4 ـ1375 ص 27ـ19
صداقتي (1376) نيز به منظور بررسي سلامت رواني دانشجويان ورودي سال 77ـ1376 دانشگاه علوم پزشكي شهيد بهشتي 998 نفر از كليه رشته هاي پذيرفته شده را با آزمون GHQ 28 سوالي و بررسي مشخصات دموگرافيك مورد آزمون قرار داد.
نتايج حاصله ازاين تحقيق حاكي از شيوع اختلالات در بيناين دانشجو.يان 75/12% ميباشد كه دراين بين بيشترين شيوع مربوط به دانشجويان پرستاري و مامايي با 74/20% و كمترين آن مربوط به دانشكده پزشكي با شيوع 56/7 درصد بود.
همچنين ميزان اختلالات با متاهّل و علاقمندي دانشجويان به رشته تحصيلي خود رابطه معني دار آماري داشت (صداقتي ـ احمد، بررسي وضعيت سلامت رواني دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي
شهيد بهشتي ورودي سال 77ـ1376،پايان نامه دكتري تخصصي در روانپزشكي دانشگاه علوم پزشكي شهيد بهشتي سال 1377).
************************
2 ـ رويكرداكولوژيكي:
رويكرد اكولوژيكي بر اساس تئوري سيستم ها به مطالعه رفتار انسان ميپردازد. اصطلاح اكولوژي براي اولين بار در سال 1869 توسط ارنست هگل زيست شناس آلماني به منظور مطالعه روابط بين موجود زنده و محيط پيرامونش مطرح شد
و بدين معناست كه مردم در جامعه و محيط شان با هم تاثير متقابل دارند. به گونهاي كه يك تغيير در محيط دروني و بيروني،ؤ تعادل حياتي خود را تحت تأثير قرار ميدهد (جك و همكاران 1988.
نقل از ويسي 1378) بتدريج مفهوم اكولوژي بطور گستردهاي در علوم زيست شناسي و رفتاري پذيرفته شد و به عنوان رويكردي جهت مطالعه تأثيرات كلي محيط روي موجودات زنده مورد استفاده قرار گرفت.
در اكولوژي انساني،كه وابستگي و تاثير و تأثر متقابل مردم با محيط مورد مطالعه قرار ميگيرد.
مردم به عنوان موجودات زنده داراي بعد معنوي تلقي ميشوند كه مدام بر محيط پيرامونشان تاثير مي گذارند و از آن تاثير ميپذيرند.
از ديدگاه اكولوژيكي، محيط بيروني و دروني است و هر گونه تغييري كه در محيطايجاد شود تعادل فرد را تحت تاثير قرار ميدهد طبقاين مدل عقيده براين است كه سلامتي (رواني) و بيماري (رواني) تنها درچارچوب روابط متقابل بين فرد و محيط و تاثير و تاثر متقابل بين آنها رخ ميدهد.
بنابراين همه مشكلات اساسي انسان به نحوه روابط او با موقعيت منحصر بفردش بستگي پيدا ميكند.
رويكرد اكولوژيكي بين پيچيديگي او و نيز نحوه زندگي انسانها با يكديگر را در چارچوب
***********************
بهداشت رواني چيزي فراتر از فقدان يا نبود بيماري رواني است بعد مثبت بهداشت روان كه سازمان بهداشت جهاني روي آن تكيه دارد در تعريف سلامتی لحاظ شده است
‹‹ سلامتي يك حالت فيزيكي ـ رواني و اجتماعي است كه نه فقط فقدان بيماري و يا ناتواني ››
مفهوم بهداشت روان شامل رفاه ذهني ـ احساس خود توانمندي ـ خودمختاري ـ كفايت درك هم بستگي بين نسلي و توانايي تشخيص استعدادهاي بالقوه هوشي و عاطفي در خود است بگونهاي ديگر ميتوان گفت
:بهداشت رواني حالتي از رفاه است كه در آن فرد تواناييهايش را ميشناسد و قادر است با استرس هاي معمولي زندگي تطابق حاصل كرده از نظر شغلي مفيد و همكاري داشته باشد و بعنوان بخشي از جامعه با ديگران مشاركت وهمكارب داشته باشد.
بهداشت روان به همه ما مربوط است نه فقط به كساني كه از بيماريهاي رواني رنج ميبرند هيچ گروهي از بيماري روان مصون نيست البته بايد اذعان داشت كه در افراد بي خانمان ـ تهيدستان ـ افراد بيكار و با سطح تحصيلات پايين كساني كه قرباني خشونت بوده اند.
مهاجرين و پناهندگان ـ كودكان و نوجوانان ـ زناني كه مورد سوء استفاده قرار گرفته اند و در افراد مسن كه مورد تحقيقات و بي توجهي واقع شده اند بيشتر ديده ميشود.
متاسفانه در بخش عظيمياز دنيا بهداشت روان و بيماري رواني با اندازه سلامت جسماني بيماري جسمياهميت ندارد و مورد بي توجهي و غفلت قرار گرفته است.
عظمت با بيمار رواني : ام
************************
مقدمه:
بهداشت رواني داراي دو تعريف است در تعريف اول منظور از بهداشت رواني رشتهاي تخصصي از بهداشت عمومياست كه در زمينه كاستن بيماريهاي رواني و پيش گيري ازاين بيماريها فعاليت ميكننداين هدف با مفهوم كلي پيشگيري مطرح ميشود.
در تعريف دوم بهداشت رواني به معناي سلامت فكر است و منظور آن نشان دادن وضع مثبت و سلامت رواني و راههايي دست يابي به آن است كه در تكامل فرد و اجتماع نقش موثري در هر دو بهداشت رواني صد در صد جامعه نياز دارند
تا براي آنها برنامه ريزي و سياست گذاري شود اختلالاهاي عصبي ـ رواني ـ اجتماعي فشار قابل ملاحظهاي را براي جوامع بشري به وجود ميآورند. بنابراين لازم است
برنامه هاي جامعي به منظور كنترل عوامل زيستي و اجتماعي انجام پذيرد و تارنجهاي ناشي از آنها را كاهش دهد و مانع از بين رفتن امكانات بالقوه نيروي انساني و اقتصادي جامعه گردد.
دراين مورد هم دولت ها و هم واحدهاي اجتماعي دست اندركاران بايد همكاري نمايند.
كارشناسان سازمان بهداشت جهاني براساس ضوابط علميتخمين ميزنند كه بيش از 150 ميليون نفر از جمعيت جهان از اختلالات عصبي ـ رواني ـ اجتماعي رنج ميبرند كه تعداد قابل توجهي از آنها با كاربرد روشهاي ساده و عملي قابل
موضوع: پایان نامه مقایسه سلامت روانی دانشجویان دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی با دانشجویان دانشکده علوم پایه.
*******************************
با خرید اشتراک ویژه به تمامی مطالب سایت دسرسی رایگان خواهید داشت.