توضیحات محصول

تذکر مهم :خرید هم بصورت تکی هم بصورت اشتراک ویژه قابل انجام است. برای دانلود نمونه گزارش کارورزی 3 سه دانشگاه فرهنگیان   و سایر مطالب سایت نسبت به خرید اشتراک ویژه اقدام نمایید. پس از خرید اشتراک ویژه به تمامی مطالب سایت دسرسی رایگان خواهید داشت.

 

 

هدف ما از پرداخت اشتراک، فقط تامین هزینه های سرور نگهدارنده ی سایته و قصد درآمد نداریم.

(درصورت رسیدن به درآمد مازاد، به ساخت و تجهیز مدارس و اشتغال جوانان کمک خواهد شد)

 

در این پست از سایت غنی فایل، دانلود گزارش کارورزی سه 3  را برای شما قرار داده ایم.

در این پست نمونه کامل از  نمونه گزارش کارورزی 3 سه رشته  را دانلود خواهید گرفت.

در ادامه توضیحات تکمیلی دانلود نمونه گزارش کارورزی و کارآموزی سه 3  در کارورزی دانشگاه فرهنگیان   را مشاهده می نمایید.

تعداد صفحات: 20 بیست صفحه.

فرمت فایل: ورد و قابل ویرایش word.

 

در فایل دانلودی همه چیز مرتب است. فقط در انتقال به اینجا مقداری در هم شده است
 

:زمان انجام کارورزی:  پاییز 1401

دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه طباطبایی
گزارش کارورزی 3

نام و نام خانوادگی: حمیدرضا زاهد
شماره دانشجویی: 9811215093
استاد راهنما: جناب دکتر بهراد اسدی
معلم راهنما: جناب اقای محمد قلیزاده
دبیرستان: نمونه دولتی شهید شهریاری(متوسطه دوم)- اردبیل
****
فهرست

تقدیر و تشکر ...................................................................................5
چکیده............................................................................................6
مقدمه ............................................................................................7
گزارش هفته اول کارورزی ..................................................................9
گزارش هفته دوم کارورزی.................................................................10
گزارش هفته سوم کارورزی.................................................................11
گزارش هفته چهارم کارورزی...............................................................12
گزارش هفته پنجم کارورزی.................................................................13
گزارش هفته ششم کارورزی.................................................................14
گزارش هفته هفتم کارورزی..................................................................15
گزارش هفته هشتم کارورزی.................................................................16
گزارش هفته نهم کارورزی...................................................................17
نقاط قوت و ضعف............................................................................18
پیشنهادات......................................................................................19
نتیجه گیری....................................................................................20
سخن اخر......................................................................................20
*****************
 

چکیده:

پیشرفت هر جامعه ای به چگونگی کیفیت آموزش و پرورش آن جامعه بستگی دارد کارورزی برای هر دانشجو معلمی میتواند مثمر ثمر واقع شود و در آینده شغلی او تاثیر گذار باشد. برای دانشجو معلمان کارورزی بسیار خطیرتر از هر نهاد دیگر میباشد؛

چرا که دانشجو معلمان باید آنقدر خوب برای این شغل آماده شوند که تقریباً هیچ کم و کاستی از حیث مهارت و دانش نداشته باشند.

اندکی تعلل در امر کار کارورزی ممکن است به بهای خسران وقت و هزینه یک نسل تمام شود؛

چرا که چنانچه یک معلم اندکی سستی کند و جایگاه خطیر خود را نداند ممکن است دانش آموز و خصوصاً یک جامعه را تا حدود چندین سال از پیشرفت باز دارد.
به طور کلی اگر دانشجو معلم از همه لحاظ برای شغل آینده آماده نشود موجب ملال و سردرگمی برای خود و دانش آموز می شود و معلم و دانش آموز از کلاس درس لذت نمیبرند. به طبع معلمی که از کلاس خود لذت نبرد موفق نخواهد شد.

همچنین دانش آموزی که از تحصیل لذت نبرد پیشرفت نخواهد کرد.

اجماع این موارد با هم در سطح وسیع کشوری نقصانی به جامعه وارد خواهد کرد که گاهی اوقات جبران ناپذیر میباشد. بنابراین باید اقدامات لازم را در جهت جلوگیری از زیان وارده انجام دهیم که از قبل آن منفعتی عاید جامعه شود.
در کارورزی  3برخلاف کارورزی1و 3که در آن کارورزان در تدریس نقشی نداشتند یا قسمتی از تدریس را بر عهده داشتند در این ترم کارورزان باید حداقل چهار تدریس مستقل را برعهده داشته باشند تا از طریق آن بتوانند به آموخته های خود و آنچه در طی این چند ترم فرا گرفتهاند جامه عمل بپوشانند.

کارورزی  3 در قالب کاربرگی مطرح شد که شامل 7مرحله بود. در این مراحل دانشجو پس از معرفی خود و تحلیل موقعیت و بیان ایدههای معلمی به طراحی تدریس خود و تحلیل تدریسهای خود میپردازد.
هدف کارورزی 3 تدریس مستقل است یعنی همه تجاربی که از طریق مشاهده و همکاری و همچنین تجاربی که از کارورزی 1و3 کسب کرده بودیم را باید مرحله به مرحله به اجرا در بیاوریم تا تدریسی مستقل و موفق داشته باشیم.

گمان می رود برای همه دانشجویان اوج کار همین تدریس مستقل باشد. خواه تدریس موفق داشته باشند خواهند نداشته باشند.
همانطور که از موارد بالا برمیآید هدف مهم کارورزی 3 تدریس مستقل دانشجو معلمان بود که برای تحقق این امر مهم عوامل زیادی باید دست به دست هم می دادند

که به طور قطع این شرایط را تا حدود زیادی استاد راهنما در دانشگاه و معلم راهنما در دبیرستان و حتی خود دانشجو می بایست فراهم میکردند.
به طورکلی دانشجویان در دوره کارورزی 3با مهارت های کلاس داری، روشهای تدریس و تدریس مستقل آشنا شدند.

مقدمه:

دوره کارورزی امکان و فرصتی برای آشنایی دانشجویان با محیط کار محسوب میشود که نه تنها باعث افزایش قابلیت های آنان برای اشتغال در آینده می شود بلکه به کارورزان قدرت انتخاب بیشتری در انجام وظایف رایج شده می دهد

تا بتوانند بهتر به علاقمندی ها و گرایش های خود در زمینه های مختلف پی برند و نقاط ضعف و قوت خود را ارزیابی کنند.

در واقع کارورزی یک تجربه دست اول و عملی است که به دانشجویان اجازه می دهد بهترین نتیجه گیری ها را درباره ارتباط احتمالی خود و یک زمینه شغلی انجام دهند.

از همه مهمتر کارورزی می تواند به دانشجویان مهارت های شغلی مهمی را همانند برقراری ارتباط، تعهد کاری، وقت شناسی، حل مسئله، کارِ گروهی، خود مدیریتی، برنامه ریزی، سازماندهی و آشنایی با فناوری را بیاموزد که امروز برای شاغل شدن بسیار واجب و ضروری هستند.

کارورزی تمرین مهارت های عملی و اجرایی، برای برای تربیت معلم نو و احیا شده است. کارورزی قادر است شخصیت حرفهای معلم را شکل دهد، بپروراند،

توانمندی های فردی معلمان را بارور سازد، قوام دهد، دوام بخشد و تا آنجا پیش رود که بتوانند در سختترین شرایط کاری، ثمر بخشترین راهکارهای ممکن را بجویند و به کارگیرند.
تربیت حرفه ای معلمان از شناخت خود حرفه و مخاطبان آغاز میشود، به شیوه انتقال مطالب و برقراری ارتباط با دانش آموزان راه می یابد و تا خودآموزی، خود ناظری، خود ابزاری، جستجوگری،

بیش خواهی و ده ها موضوع اساسی دیگر که حرفه معلمی را تصویر می کنند کشانده می شود. برای دست یافتن به چنین آمادگی هایی پس از دستیابی به اصول آموزشی و کسب مفاهیم نظری، کارورزی و درگیری عملی با جریان آموزش از اهمیت ویژه ای برخوردار است.
بنابر این شکل دهی شخصیت حرفه ای در گروه ایجاد مهارت در عمل است.

در معلمی یادگیری مهارت های حرفه ای ارزش بالاتری نسبت به میزان دانش و اطلاعات معلم دارد. بر این اساس همانند دیگر شغل ها مانند پزشکی، مهندسی و سایر شغل هایی که به خلاقیت و هنرمندی های حرفه ای اهمیت میدهد کارورزی حائز اهمیت است.
مدت زیادی از زمانی که تصور میشد معلمی ذاتی است گذشته است امروز همه میدانند که مهارت های معلمی اکتسابی است امروزه معلمی را که مهارتهای تدریس را تمرین نکرده و از تجربه های عملی محروم مانده را معلم بدون صلاحیت میخوانند

بنابراین به طور کلی درس کارورزی در تربیت معلم جایگاه رفیعی دارد این نقطه عطف برنامه تربیت معلم است. حوزه تربیت نیازمند کار در محیط های علمی و عملی در میدان اجرا هستند که همان مدرسه است.
اگر کارورزی را فرایند سازمان یافته و متعهدانه بدانیم که نیازمند بهره گیری از یافته های علمی شهودی و خلاقیت در موقعیت های بی بدیل و منحصر به فرد است

در آن صورت برنامه کارورزی به جای تمرکز انحصاری بر آموزش متون، نیازمند آن است که دانشجو معلم فعالانه با موقعیت های واقعی در سطح کلاس درس رو به رو شود و به آنان کمک کند تا با به کارگیری روشهای استدلالی منطقی

به بررسی موقعیت های یادگیری پرداخته و با آگاهی انتقادی نسبت به تجربیات اندوخته شده به آفرینش الگوها و طرحواره های ذهنی بپردازد که به آنها در اتخاذ تصمیمات اثربخش و ارزیابی نتایج حاصل از تصمیمات، جهت برنامهریزی کمک کند.
تدریس وابسته به موقعیت است و با ویژگی های شخصی معلم و آنچه او در یک مکان و زمان خاص انجام می دهد مرتبط است.

 

----

موضوع: نمونه گزارش کارورزی 3 سه دانشگاه فرهنگیان

-------------